LECTURA 5

Para empaparnos sobre la "Semiótica de la imagen", les invito a revisar dos documentos de Göran Sonesson:

1- De la reproducción mecánica a la producción digital en la semiótica de imágenes (que encontrarás en el link: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n38/gsonesson.html).

2- De la estructura a la retórica en la semiótica visual (que encontrárás en el link: http://www.avizora.com/publicaciones/semiotica/textos/0010_estructura_retorica_semiotica_visual.htm

Esta información será base para que realicen el análisis de la imagen seleccionada en la primera sesión, por lo que para la siguiente clase deberán entregar:
1- Primer análisis.
2- Segundo análisis (a partir de las lecturas).
3- Comentarios sobre si mejoré o no el análisis de la imagen.

Para estas alturas del ciclo ya deberán incluir conceptos analizados en las sesiones: códigos, denotación, funciones del lenguaje, forma, sentido, etc.

ACTIVIDAD 1

Selecciona una de las imágenes y realiza un análisis (composición, mensaje, contexto).

Estas fotografías fueron premiadas por la AFP con el World Press Photo 2011. Investígalas e infórmate sobre la historia que encierran.

1- Ave acercándose a tierra en Sudáfrica, de Tomas Peschack.
2- Cabeza de una de las víctimas que ha dejado la guerra contra la droga en México, de Javier Manzano.
3- Deudos de las víctimas de Bosnia, de Ivo Saglietti.
4- Monjes tibetanos preparan ceremonia fúnebre masiva después del terremoto en China, de Guang Niu.
5- Niña afgana mutilada por su esposo, de Jodie Bieber.
6- Rescatada del terremoto, de Daniel Morel.
7- Torero Julio Aparicio atacado por un toro, de Gustavo Cuevas.

Así de sencillo, disfrútalas todas y coméntalas.

LECTURA 2

Tal vez para muchos de ustedes (espero equivocarme), las palabras "Semiología" y "Semiótica" sean nuevas en su vocabulario, pero está bien decirles que como estudiantes de Comunicación deben tener claro lo que significan.

Les invito a leer el documento "Sema. semántica, semiótica, semiología, cultura", de Ana Goutman Bender, que encontrarán en el link: http://www.redalyc.org/pdf/421/42118703.pdf (buscarlo en google).

A partir de esta lectura se busca aclarar las dudas:
1- ¿Semiótica y Semiología significan lo mismo o existe alguna diferencia?
2- ¿Qué es semiosis?
3- Explicar "Semiótica de la cultura".

El documento nos puede ayudar a tener las respuestas. Se vale investigar en otras fuentes de información para tener seguridad en lo que buscamos.

El reporte correspondiente deberá entregarse en la fecha que se indique. ¡Suerte!

LECTURA 3

Para despertar la percepción crítica de los mensajes, bien vale la pena hacer lectura de un libro que data de 1972: Para leer al Pato Donald. Fue escrito por el chileno Ariel Dorfman y el belga Armand Mattelart, quienes analizan las historietas cómicas publicadas por Walt Disney.
El libro lo encontrarán en el siguiente link:
http://poderparlante.org/principal/wp-content/uploads/2012/03/Para-leer-al-Pato-Donald.pdf

Una vez realizada la lectura, deberán elaborar lo siguiente:
1- Cuadro con las características positivas y negativas de los personajes que se analizan en el texto.
2- Comentarios sobre la tesis principal que maneja el libro.

Las actividades se entregarán en clases, y por supuesto, deberán hacer comentarios en el blog conforme avancen en la lectura.

¡Que disfruten el libro tal y como lo hacían con las caricaturas de Disney!
Saludos...Carlos Olarte

LECTURA 1

En estos momentos arrancamos con la introducción a la asignatura, por lo que te invito a que revises el material titulado "Introducción a la Semiótica", de Tanius Karam, que encontrarás en el siguiente link: http://www.portalcomunicacion.com/uploads/pdf/18_esp.pdf

Cuando termines la lectura deberás elaborar:
1- Síntesis que presentarás con un esquema (puede ser mapa conceptual o cuadro sinóptico).
2- Cuestionario con 10 preguntas y respectivas respuestas.
3- Comentario del tema.

Tales actividades deberás entregarla en la siguiente sesión.

Cualquier duda, ya saben dónde contactarme.
¡A trabajar! Échenle los kilos porque recuerden que están en el ciclo corto, y eso implica mucho trabajo.

Mtro. Carlos Olarte

BIENVENIDA

¡Qué tal chavos! Qué bien que están en sintonía para iniciar la aventura de esta asignatura en el presente ciclo. Este espacio es de todos, así que les invito a que se emocionen. Saludos.